Організація медико-психологічного супроводу дошкільників із гіперкінетичним розладом в умовах родини та освітньої організації

  • Оксана Валеріївна Кривоногова Одеський національний медичний університет, м. Одеса
  • Світлана Василівна Карманова Одеський національний медичний університет, м. Одеса
Ключові слова: гіперкінетичний розлад, дошкільний вік, сім’я, дошкільна освітня організація, медико-психологічний супровід

Анотація

В результаті дослідження у дошкільників із гіперкінетичним розладом було виявлено порушення в психоемоційній, когнітивній, та поведінковій сферах, зниження самооцінки, а також порушення комунікативних навичок. Отримано дані про порушення дитячо-батьківських відносин, дезадаптивний тип ставлення батьків до хвороби дитини, зниження якості життя членів обстежених родин. Визначено  недостатність необхідних професійних знань та навичок та прояви синдрому емоційного вигоряння у вихователів освітніх організацій. Статистично доведено ефективність розробленого і впровадженого комплексного медико-психологічного супроводу, який складався з трьох блоків: спрямованого на дитину з гіперкінетичним розладом, на батьків дітей, а також педагогів дошкільної освітньої організації.

Посилання

1. Аболонин А. Ф. Психологические особенности наркотической аддикции у несовершеннолетних правонарушителей / А. Ф. Аболонин, H. A. Бохан, С. И. Гусев // Сибирский вестник психиатрии и наркологии. – 2006. – Приложение (41). – С. 14–16.
2. Варанкова JI. B. Клинико-социальный аспект психиатрической помощи детям и подросткам в Томской области / JI. B. Варанкова, А. П. Агарков, A. A. Агарков // Сибирский вестник психиатрии и наркологии. – 2006. – № 3. – С. 68–70.
3. Брязгунов И. П. Непоседливый ребёнок, или Всё о гиперактивных детях / И. П. Брязгунов, Е. В. Касатикова. – [2-е изд., испр. и доп.]. – М. : Психотерапия, 2008. – 208 с.
4. Буторина Н. Е. Комплексная оценка состояния здоровья детей с различной степенью, умственной отсталости: биопсихосоциальные подходы. / Н. Е. Буторина, И. Е. Куприянова, И. Р. Лебедева. – Челябинск : Циуеро, 2011. – 179 с.
5. Заваденко Н. Н. Диагноз и дифференциальный диагноз синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей / Н. Н. Заваденко // Школьный психолог. – 2000. – № 4.
6. Заваденко H. H. Оценка трудностей социально-психологической адаптации у детей с гиперактивностью и дефицитом внимания / H. H. Заваденко, Т. В. Лебедева, О. В. Счасная // Экология человека. – 2010. – № 11. – С. 52–57.
7. Козлова И.А. Гиперкинетическое расстройство / И. А. Козлова : в кн. Психиатрия: Национальное руководство / под ред. Т. Б. Дмитриевой, Н. Г. Незнанова, В. Я. Семке, A. C. Тиганова. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. –1000 с.
8. Мачинская Р. И. Нейрофизиологические механизмы произвольного внимания: Аналитический обзор / Р. И. Мачинская // Журнал высш. нервной деятельности. – 2003. – Т. 53. – № 2. – С. 13–150.
9. Кукуруза А. Раннее развитие ребенка. Закономерности развития моторики, речи, коммуникации, сенсорной и эмоциональной сферы ребенка от рождения до 3 лет: Пособие для специалистов и родителей / А. Кукурузы, А. Кравцовой. – М., 2015. – 72 с.
10. Лапач С. Н. Статистические методы в медико-биологических исследованиях с использованием Excel / С. Н. Лапач, А. В. Чубенко, П. Н. Бабич. – К. : Морион, 2001. – 408 с.
11. Лютова Е. К. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми / Е. К. Лютова, Г. Б. Монина. – М. : Генезис, 2000. – С. 132–134.
12. Монина Г. Работа с «особым» ребенком / Г. Монина, Е. Лютова // Первое сентября. – 2000. – № 10. – С. 16–22.
13. Овчарова Р. В. Практическая психология в начальной школе / Р. В. Овчарова. – М. : Сфера, 1996. – С. 240.
14. Практическая психодиагностика. Методики и тесты : учеб. пособ. –Самара : БАХРАХ, 1998. – С. 672.
15. Рабочая книга школьного психолога. / Под ред. Дубровиной И.В., Просвещение, 1991.
16. Райгородский Д. Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты / Д. Я. Райгородский. – Самара : Бахрах-М, 2002. – 672 с.
17. Рассел Баркли Л. Ваш непослушный ребенок / Рассел Баркли Л., Кристина Бентон М. – СПб. : Питер, 2004. – 87 с.
18. Сиротюк А. Л. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Диагностика, коррекция и практические рекомендации родителям и педагогам / А. Л. Сиротюк. – М. : Сфера, 2002. – 167 с.
19. Словарь практического психолога / [сост. С. Ю. Головин]. – Мн. : Харвест, 1997. – С. 37.
20. Селигман М. Обычные семьи, особые дети: системный подход к помощи детям с нарушениями развития / М. Селигман, Р. Дарлинг. – М. : Терефин, 2007. – 386 с.
21. Фопель Клаус. Как научить детей сотрудничать. Психологические игры и упражнения / Клаус Фопель. – М. : Генезис, 1999. – 263 с.
22. Чижова Т. Н. Особенности нарушений поведения с уходами и бродяжничеством у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью / Т. Н. Чижова, Е. В. Малинина, Л. A. Бенько // Уральский медицинский журнал. – 2010. – №9. – С. 44–48.
23. Baron, D. ADHD in the elite athlete / D. Baron // Journal of Czech and Slovak psychiatry. XIV world congress of psychiatry, 20–25 September, 2008. – Prague, Czech Republic, 2008. – P. 312.
24. Barkley, R.A. Attention deficit disorder with hyperactivity: A handbook for diagnosis and treatment / R.A. Barkley. – 2000. – Vol. 25. – P. 688.
25. Makris, N. Altered cortical networks in adults with ADHD using Tl-Weighted and Dt-MRI / N. Makris, J. Biederman // Journal of Czech and Slovak psychiatry. XIV world congress of psychiatry, 20–25 September, 2008. – Prague, Czech Republic, 2008. – P. 139.
26. Wilens, T.C. Adult ADHD: Evaluation and treatment in family medicini / T.E. Wilens, J. Biederman, E. Mick, S.V. Faraone et al. // J. Nerv. Ment. Dis. – 2003. –Vol. 185. – P. 346–365.
27. Zuddas, A. Attention-deficit/hyperactivity disorder: a neuropsychiatric disorder with childhood onset / A. Zuddas, B. Ancilletta, P. Muglia, C. Cianchetti // Europ. J. Paediatr. Neurol. – 2000. – Vol. 4. – № 2. – P. 53–62.
Опубліковано
2017-09-25
Як цитувати
Кривоногова, О., & Карманова, С. (2017). Організація медико-психологічного супроводу дошкільників із гіперкінетичним розладом в умовах родини та освітньої організації. ОРГАНІЗАЦІЙНА ПСИХОЛОГІЯ. ЕКОНОМІЧНА ПСИХОЛОГІЯ, (2-3(9-10), 86-93. Retrieved із http://www.orgpsy-journal.in.ua/index.php/opep/article/view/128
Номер
№ 2-3(9-10) (2017): Організаційна психологія. Економічна психологія
Розділ
Організаційна психологія

Авторське право (c) належить авторам статті.

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Положення про авторські права Creative Commons

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.

2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.

3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).