Психологічні особливості орієнтації учнів підліткового віку на лідерство залежно від типу закладу загальної середньої освіти

  • Olena Bondarchuk Державний заклад вищої освіти «Університет менеджменту освіти» НАПН України http://orcid.org/0000-0003-3920-242X
  • Ivan Pustovalov Державний заклад вищої освіти «Університет менеджменту освіти» НАПН України http://orcid.org/0000-0001-5897-5079
DOI: https://doi.org/10.31108/2.2020.4.21.1
Ключові слова: лідерство, лідерські якості, учні підліткового віку, освітні організації, інноваційні та традиційні заклади загальної середньої освіти.

Анотація

Вступ. В умовах сьогодення особливого значення набуває проблема вивчення організаційно-психологічних чинників, що зумовлюють орієнтацію підлітків на лідерство, зокрема, типу закладу освіти.

Мета дослідження: емпірично дослідити психологічну специфіку орієнтації на лідерство підлітків залежно від типу закладу освіти.

Методи. Для проведення дослідження використані методи тестування та математичні методи статистики.

Результати дослідження. Доведено, що тип закладу освіти, як організаційно-психологічний чинник, специфічним чином позначається на психологічних характеристиках учнів підліткового віку, орієнтованих на лідерство.

Висновки. Отримані результати можуть бути використані у підготовці персоналу освітніх організацій до психологічного супроводу підлітків, орієнтованих на лідерство.

Посилання

1. Alekseeva, M. I., & Dryhus, M. T. (1994). Vyvchennia osobystosti pidlitka [The study of adolescent personality]. Kyiv: In-t psykholohii APN Ukrainy [in Ukrainian].
2. Anufriieva, O. L. Pidhotovka transformatsiinoho lidera-doslidnyka yak meta suchasnoi aspirantury [Training a transformational leader-researcher as a goal of modern postgraduate program]. Scientific achievements of modern society: abstracts of the 2nd International scientific and practical conference (Liverpool, United Kingdom October 9-11, 2019) (р. 130–143). Liverpool, United Kingdom: Cognum Publishing House. https://sci-conf.com.ua/wp-content/uploads/2019/10/scientific-achievements-of-modern-society_9-11.10.19.pdf [in Ukrainian].
3. Bern, Sh. (2004). Gendernaja psihologija [Gender psychology]. Moskva: Prajm-Evroznak [in Russian].
4. Hovorun, T., & Kikinezhdi, O. (2004). Henderna psykholohiia: navch. posibnyk [Gender psychology: textbook]. Kyiv: Akademiia [in Ukrainian].
5. Kalianov, A. V. (2009). Aksiolohiia liderskoho potentsialu osobystosti maibutnikh fakhivtsiv [Axiology of future specialists' leadership potential]. V. V. Shkonda (holov. red.). Teoriia ta praktyka liderstva u suchasnomu suspilstvi: mizhnar. nauk.-prakt. konf. vchenykh, studentiv i praktykiv (s. 29–39). Donetsk: Nord-Pres [in Ukrainian].
6. Karamushka, L. M., & Felkel, T. H. (2011). Chynnyky rozvytku liderskykh yakostei v aspirantiv [Factors in the development of post-graduate students' leadership qualities]. Aktualni problemy psykholohii : zb. naukovykh prats Instytutu psykholohii imeni H.S. Kostiuka NAPN Ukrainy. T. I: Orhanizatsiina psykholohiia. Ekonomichna psykholohiia. Sotsialna psykholohiia, 32, 277–283 [in Ukrainian].
7. Karamushka, L. M. (2011). Napriamky, resursy ta umovy orhanizatsiinoho rozvytku: porivnialnyi analiz osvitnikh orhanizatsii tradytsiinoho ta innovatsiinoho typiv [Directions, resources and conditions of organizational development: a comparative analysis of educational organizations of traditional and innovative types]. Aktualni problemy psykholohii: zb. naukovykh prats Instytutu psykholohii imeni H.S. Kostiuka NAPN Ukrainy. T. I: Orhanizatsiina psykholohiia. Ekonomichna psykholohiia. Sotsialna psykholohiia, 30, 161–168 [in Ukrainian].
8. Kozak, O. (2019). Psykholohichni aspekty rozvytku liderskykh yakostei uchniv profesiino-tekhnichnoho zakladu osvity [Psychological aspects of the development of students' leadership qualities in vocational education]. HUMANITARIUM, 43(1), 66–74 [in Ukrainian].
9. Kuharchuk, A. M., & Ljah, V. V. (2009). Testy v proforientacii: dlja shkol'nyh psihologov, uchitelej-predmetnikov, klassnyh rukovoditelej [Tests in career guidance: for school psychologists, subject teachers, and tutors]. Minsk: Jekoperspektiva [in Russian].
10. Kucher, E. (2018). Tehnologii razvitija liderskogo potenciala [Leadership development technologies]. Available at: http://www.znanie.info/_portal/ec/5-common-tehnologii_razvitia.pdf [in Russian].
11. Leont'ev, D. A. (2000). Test smyslozhiznennyh orientacij (SZhO) [Meaningful life orientations test (SZhO)]. 2-e izd. Moskva: Smysl [in Russian].
12. Lukianova, L. B., Androshchuk, I. M., & Banit, O. V. (2019). Teoretychni i praktychni aspekty rozvytku liderskykh yakostei u top-menedzheriv u vitchyznianii nautsi y praktytsi [Theoretical and practical aspects of top managers' leadership development in Ukrainian science and practice]. Visnyk pisliadyplomnoi osvity, 8(37). 69–108 [in Ukrainian].
13. Menegetti A. (2004). Psihologija lidera [Psychology of a leader]. Izd. 4-e, dop. Moskva: Ontopsihologija [in Russian].
14. Miliaieva V. R. (2014). Rozvytok liderskoho potentsialu v protsesi formuvannia upravlinskoi kompetentnosti kerivnykiv navchalnykh zakladiv [Development of educational institution heads' leadership potential in the process of formation of their managerial competence]. Visnyk Natsionalnoi akademii Derzhavnoi prykordonnoi sluzhby Ukrainy, Vyp. 1. Available at: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadps_2014_1_10 [in Ukrainian].
15. Pustovalov, Y. V. (2015). Vplyv simi povtornoho shliubu na motyvatsiino-potrebovu sferu osobystosti pidlitkiv [The impact of blended families on adolescents' motivation and needs]. ScienceRise: mizhnar. nauk. zhurn. 10/5 (15), 53–57 [in Ukrainian].
16. Romanovskyi, O., Mykhailychenko, V., & Hura, T. (2019). Poniattia «liderskyi potentsial» i «liderski yakosti»: zmist ta vykorystannia u naukovii dumtsi [The concepts of "leadership potential" and "leadership qualities": the content and use in science]. Lider. Elita. Suspilstvo, 1, 107–117 [in Ukrainian].
17. Tykhomyrova, O. (2009). Vykhovannia lidera [Educating a leader]. Shkilnyi svit, 8, 19–23 [in Ukrainian].
18. Fetiskin, N. P., Kozlov, V. V., & Manujlov, G. M. (2005). Socialno-psihologicheskaja diagnostika razvitija lichnosti i malyh grup [Social-psychological diagnosis of personality and small group development]. Moskva: Izd-vo Instituta Psihoterapii, 362–370 [in Russian].
19. Chapman, G. (2002). Pjat putej k serdcu podrostka [Five ways to a teenager's heart]. Moskva: biblija dlja vseh. Available at: https://tpor.ru/pedagogika/geri-chepmen-pyat-putej-k-serdcu-podrostka [in Russian].
20. Blanchard, K., Fowler, S., & Hawkins, L. (2005). Self-leadership and the one-minute manager. New York, NY: Polvera Publishing.
21. DuBrin, A. J. (2009). Leadership: research findings, practice, and skills. Boston: Houghton Mifflin.
22. Burgaz, B., Turan, S. (2015). The features of schools which conducted a comenius project and evaluation of features in terms of collaborative leadership characteristics. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 174, 338–346.
23. Karabuschenko, N. B., & Petrovskaya, M. V. (2019). Psychological Characteristics of leadership as a component of the elitism of personality. Advances in economics, business and management research, vol. 119 (1st international conference on emerging trends and challenges in the management theory and practice, ETCMTP 2019) (р. 12 –124).
24. Khan, S. T. (2015) INTE 2014: A comparative book review. procedia – social and behavioral sciences, 174, 699–704.
25. Morgan, A., Lynch, C., & Lynch, S. (2017). SPARK: How to lead yourself and others to greater success. New York, NY: Houghton.
26. Northouse, P. G. (2016). Leadership theory and practice. Los Angeles, CA: Sage Publications.
27. Pyke, M. (2018). The psychology of leadership theories: trait or learned? Exploratory paper. The American college of medical practice executives. https://www.mgma.com/MGMA/media/files/fellowship%20papers/2018%20Fellows%20Papers/The-Psychology-of-Leadership-Theories-FINAL-w-Abstract.pdf?ext=.pdf
28. Spector, B. A. (2016). Carlyle, Freud, and the Great Man theory more fully examined. Leadership, 12(2), 250–260.
29. Reicher, S. D., Platow, M. J., & Haslam, S. A. (2007). The New Psychology of Leadership. SA Mind. 18, 4, 22–29.
30. Zaccaro, S. J., Kemp, C., & Bader, P. (2004). Leader traits and attributes. In J. Antonakis, A. T. Cianciolo, & R. J. Sternberg (Eds.). The nature of leadership (pp. 101–124). Thousand Oaks, CA: Sage.
Опубліковано
2020-11-19
Як цитувати
Bondarchuk, O., & Pustovalov, I. (2020). Психологічні особливості орієнтації учнів підліткового віку на лідерство залежно від типу закладу загальної середньої освіти. ОРГАНІЗАЦІЙНА ПСИХОЛОГІЯ. ЕКОНОМІЧНА ПСИХОЛОГІЯ, (4(21), 7-17. https://doi.org/10.31108/2.2020.4.21.1
Номер
№ 4(21) (2020): Організаційна психологія. Економічна психологія
Розділ
Організаційна психологія

Авторське право (c) належить авторам статті.

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Положення про авторські права Creative Commons

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.

2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.

3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).